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說(shuō)了半天，都無(wú)法說(shuō)在點(diǎn)子上， 這問(wèn)題是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾，在過(guò)去，就是長(zhǎng)工和短工與地主的矛盾！要想從根本上解決問(wèn)題，是無(wú)法做到的！想要解決問(wèn)題，只有建立行業(yè)工會(huì)！靠集體的力量來(lái)爭(zhēng)取權(quán)益—問(wèn)題是誰(shuí)來(lái)組織？誰(shuí)來(lái)開(kāi)展工作？如何防止工會(huì)的權(quán)利被工賊攛奪而成為不為廣大會(huì)員所認(rèn)可，其實(shí)，最重要的，是機(jī)手們并沒(méi)有那么高的政治覺(jué)悟，無(wú)法要求連國(guó)際歌都不知道人們，能心甘情愿地學(xué)習(xí)一百多年前的芝加哥工人前輩的精神？組織者又是誰(shuí)來(lái)當(dāng)？所以，目前看，時(shí)機(jī)不成熟，即使你點(diǎn)燃星星之火，很快就被瓦解掉了，只能說(shuō)，再看看發(fā)展吧！ 不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們要做天下的主人！
回復(fù)（6）
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不要講什么斗爭(zhēng)，只能靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)拉動(dòng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)待遇和社會(huì)地位的提高—畢竟他們根本不可能聯(lián)合起來(lái)，腦子里只有點(diǎn)蠅頭小利還聯(lián)合啥？咱們這屬于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初級(jí)階段（哪怕是凱恩斯那也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)），階級(jí)矛盾尖銳是必然。但沒(méi)關(guān)系，反正“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”與“資產(chǎn)階級(jí)”的分化會(huì)越來(lái)越不明顯，到那時(shí)候開(kāi)挖機(jī)賺的錢(qián)也少不了，“窮人”會(huì)少很多。不過(guò)這需要經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展，當(dāng)然也得靠國(guó)家。如果不發(fā)展到一定程度，社會(huì)公平化就是鏡花水月—最多成為蘇聯(lián)第二！算了還是別聊這玩意兒了……
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哈哈，羨慕死歐洲和日本的工人了，那待遇真是不賴(lài)！
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原來(lái)的工人階級(jí)，已經(jīng)被資本家分化瓦解，連農(nóng)民工都不成一個(gè)拳頭了，現(xiàn)在很難團(tuán)結(jié)起來(lái)抗?fàn)?，教員那時(shí)代過(guò)去了。
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太陽(yáng)下面沒(méi)有新鮮事。說(shuō)到底的階級(jí)矛盾還需要時(shí)間解決。
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打短工的待班機(jī)手，更是把自己置于一個(gè)無(wú)法保障權(quán)益的地位，長(zhǎng)期工作有合同或協(xié)議，你這待班的，就一個(gè)打短工的，嘛也沒(méi)有，保障設(shè)么權(quán)益啊？
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成為教員是不指望了。能成為試錯(cuò)石。也是心之所向
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